拼音wén jiào
注音ㄨㄣˊ ㄐ一ㄠˋ
词性名词
1.我最喜欢听语文教师的课了,他授课时那绘声绘色的声响让我耐人寻味。
2.基于此理念,教育的目的应是为了使个体生命内涵获得淋漓尽致的开发,尤其语文教育更是首当其冲的。
3.专家学者型教师,有自己的教学理念,有成熟的教学艺术,有独特的教学风格,能够高屋建瓴、深入浅出,确实是教师成长的方向。不过,对于语文教师来说,还应成为一名作家型教师。
4.要实现"诗教"回归,语文教师任重道远。
5.不过时机一到,不甘寂寞的“里子”也会翻过来充当“面子”,如1937年北平沦陷后,汤尔和在华北文教界扮演的角色。
6.语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。
7.经过语文教师把一段古文逐字逐句讲解后,我们才豁然开朗,懂得了文章的意思。
8.典礼当中,商学院院长何顺文教授向每位大使颁发刻有校徽和学生姓名的金色襟章。
9.要重塑我们国民的人文精神任重道远,不仅要从学校的人文教育抓起,而且还要从社会的各个层面,各个角落抓起,全民动员,全民共建,为把我国建设成为一个高度物质文明和高度精神文明的国家而共同努力。
10.在大学语文教学中,教师如同学生步入文学宫殿的引路人,其任务是打开文学宫殿的大门,而宫殿里面的富丽堂皇和琳琅满目则要学生自己去探索发现。